Se tiene que ser muy claro: En los planteles educativos se tiene que separar la parte educativa de la política, porque los maestros están para formar a los alumnos, declaró el secretario general de la Sección IV del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Sergio Flores Gutiérrez, ante las declaraciones de la gobernadora Layda Sansores San Román de promover en las aulas los “logros” de la 4T.
A la mandataria campecha se le olvidaron los principios constitucionales de educación laica, libre, gratuita, ajena a ideologías, con libertad de cátedra, pues ha estado llamando a maestros y directores a introducir en los salones de clase la promoción de la ideología de la 4T, incluso los amenazó con no comulgar con otras ideologías y los llamó a que si son “tibios” mejor renuncien.
En entrevista al respecto, el líder del SNTE manifestó que el mensaje es muy claro, que está en manos de cada uno de los maestros el seguir fomentando la educación para todos los alumnos, pero sobre todo concientizar.
Sergio Flores agregó que no es tanto (promover) una ideología de la 4T, sino es la situación y responsabilidad que tienen todos los maestros y maestras de impartir una educación para todos.
“Es importante separar dos cosas: la parte educativa de la parte política, porque lo que se habla es la importancia de la educación en el nivel medio superior, donde se tiene que tener una preparación todos los jóvenes, es el enfoque que se está dando y tenerlo a nivel nacional, esa certidumbre de tener a los hijos bien preparados”, expuso.
Comentó que por ahora no se tiene ninguna situación de índole que sean vulnerados sus derechos algunos maestros por solo hecho de pertenecer a otro partido político distinto a Morena. “A los maestros se les respeta sus derechos laborales”, advirtió el líder magisterial.
Finalmente dijo que se habla de temas actuales y son ciertos protocolos cuando se van dando estas cuestiones de ideologías, por ello se tiene que tener muy claro tanto para los alumnos y para los maestros, concluyó.
Redacción.
